रोहतक ने सरकारी स्कूलों में नामांकन बढ़ाने के लिए 50 और निपुण वाटिका बनाने की योजना बनाई

रोहतक की निपुण वाटिका को अन्य जिलों के लिए एक मॉडल के रूप में प्रदर्शित करने के राज्य सरकार के फैसले से उत्साहित होकर, रोहतक प्रशासन जिले भर में इस तरह की 50 और सुविधाएं स्थापित करने की योजना बना रहा है। इस पहल का उद्देश्य मूलभूत शिक्षा को मजबूत करना, छात्रों के लिए कक्षाओं को अधिक आकर्षक बनाना और अधिक माता-पिता को अपने बच्चों को सरकारी स्कूलों में दाखिला दिलाने के लिए प्रोत्साहित करना है।

इस पहल के पहले ही सेक्टर 2, 3 और 4 में सरकारी मॉडल संस्कृति प्राथमिक विद्यालय में उत्साहजनक परिणाम मिल चुके हैं, जहां नामांकन अप्रैल 2024 में 241 छात्रों से बढ़कर अप्रैल 2026 में 337 हो गया, जो दो साल के भीतर लगभग 40 प्रतिशत की वृद्धि दर्ज करता है। स्कूल को निपुण वाटिका मॉडल के आधार पर विकसित किया गया है।

इस मॉडल ने राज्य भर के शिक्षा अधिकारियों का ध्यान आकर्षित किया है। विभिन्न जिलों के जिला प्रारंभिक शिक्षा अधिकारियों और मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन) समन्वयकों ने स्कूल का दौरा किया और इसकी कक्षा के बुनियादी ढांचे, शिक्षण प्रथाओं और कार्यान्वयन दृष्टिकोण का अध्ययन किया।

हरियाणा स्कूल शिक्षा परियोजना परिषद (एचएसएसपीपी), पंचकूला के निर्देश पर एक्सपोजर विजिट का आयोजन किया गया था, जिसमें राज्य प्राथमिक स्कूलों में इसी तरह के शिक्षण स्थान और मॉडल बालवाटिका विकसित करने की तैयारी कर रहा है। एनईपी-2020 और निपुण भारत मिशन के अनुरूप कक्षाओं को गतिविधि-आधारित शिक्षण स्थलों में बदल दिया गया है। बच्चे पारंपरिक कक्षा शिक्षण पर पूरी तरह से भरोसा करने के बजाय इंटरैक्टिव शिक्षण-अधिगम सामग्री, भाषा और गणित के कोनों, गिनती सहायक उपकरण और डिजिटल बोर्ड के माध्यम से सीखते हैं।

यात्रा के दौरान, अधिकारियों ने छात्रों को अक्षरों और मात्राओं का उपयोग करके शब्दों का निर्माण करते हुए, गिनती सामग्री के साथ संख्यात्मक समस्याओं को हल करते हुए और समूहों में काम करते हुए देखा। यह दृष्टिकोण बच्चों को सक्रिय रूप से भाग लेने, स्वतंत्र रूप से अवधारणाओं का पता लगाने और मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मक कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

अतिरिक्त उपायुक्त नरेंद्र कुमार, जो निपुण रोहतक के अध्यक्ष भी हैं, ने कहा कि जिला तीन प्रमुख परिणामों पर ध्यान केंद्रित कर रहा है – नामांकन, उपस्थिति और सीखना। उन्होंने कहा कि कक्षा के बुनियादी ढांचे में सुधार से सरकारी स्कूलों के बारे में माता-पिता की धारणा को बदलने में मदद मिल सकती है, जबकि इंटरैक्टिव शिक्षण विधियां बच्चों को कक्षाओं में भाग लेने में अधिक रुचि दिला सकती हैं।

उन्होंने कहा, ‘प्रत्येक कक्षा को लगभग 1.80 लाख रुपये की लागत से बदला गया था। शिक्षकों ने बच्चों की प्रगति की निगरानी के लिए व्यक्तिगत कौशल पासबुक भी बनाए हैं। शिक्षा विभाग के स्थानीय कार्यालय ने हर स्तर पर परियोजना का समर्थन किया, परिवर्तन के लिए स्कूल की पहचान करने और निपुण हरियाणा पाठ्यक्रम के साथ शिक्षण-अधिगम सामग्री को संरेखित करने से लेकर शिक्षकों को उनका उपयोग करने और प्रगति की निगरानी करने के लिए प्रशिक्षित करने तक।

एडीसी ने कहा कि निपुण हरियाणा मिशन में 8,600 से अधिक सरकारी प्राथमिक विद्यालय और बालवाटिका से कक्षा 3 तक के लगभग 4.6 लाख बच्चे शामिल हैं। एडीसी ने कहा, “रोहतक की निपुण वाटिका को भी स्कॉच पुरस्कार के लिए नामित किया गया है।

राज्य निपुण नोडल अधिकारी प्रमोद कुमार ने कहा कि शिक्षा विभाग ने हर जिले को इसी तरह के शिक्षण बुनियादी ढांचे को विकसित करने के लिए धन प्रदान किया है और अधिकारियों से कार्यान्वयन में तेजी लाने का आग्रह किया है।